Projetos

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Jogo da Ortografia

Em um curso Ead encontrei esse jogo muito interessante.

JOGO DA ORTOGRAFIA

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/conteudo/objetos_de_aprendizagem/PORTUGUES/game.swf

Ideias para uma sala de aula mais atrativa

EDUCAÇÃO DIGITAL: CAMINHOS DA UTOPIA À REALIDADE EXPERIMENTADA

Multimídia na sala de aula – objetos educacionais (OE): contribuições contemporaneidade à educação digital

I – Transformando a velha sala de aula em um espaço atual, mais interativo, dedicado à educação.

Há, ao menos, um aspecto novo para a educação, hoje compartilhado por pesquisadores, professores, estudantes e a sociedade em geral: a sala de aula deixa de ser um recanto isolado, para estar literalmente instalada no mundo, e o mundo adentrá-la, efetivamente.

Buscando um meio econômico e viável para se conseguir uma aproximação maior desta utopia, transformando-a dentro do possível em uma realidade tangível para o cotidiano escola, apresenta-se a seguir um modelo relativamente simples e que pode trazer contribuições significativas aos processos pedagógicos, além de promover uma maior integração entre estudantes e professores.

Para as series iniciais é recomendável que além de um computador conectado à internet, o (a) Professor (a) possa ter um notebook conectado a um projetor multimídia, um sistema de áudio e uma tela, mesmo que seja simples. Finda a aula o pequeno computador, de uso pessoal do docente, segue com ele, enquanto o projetor e o sistema de áudio permanecem residentes na sala de aula, devidamente instalados para evitar-se danos a até mesmo furtos indesejáveis.

Com recursos digitais disponibilizados em sala de aula, o potencial de possibilidades pedagógicas cresce expressivamente, ao permitir que estudantes possam de forma livre, mas organizada, fazer consultas na internet, acessar arquivos pessoais com assuntos relacionados aos estudos e muitas outras possibilidades consagradas hoje, a serviço da educação.

Por sua vez o (a) Professor (a), contando com um sistema multimídia sob seu controle imediato e conectado à internet, fazendo o uso de inúmeros recursos hoje disponíveis e de qualidade, poderá enriquecer sobremaneira suas aulas, apresentando audiovisuais contextualizadores, propondo a solução de problemas através da interação com simuladores e animadores, acessando de forma praticamente imediata sites de interesse aos temas de sua aula, busca de informações relevantes, além de favorecer a comunicação geral com os estudantes.

II – Objetos educacionais digitais

Exemplo de aplicações: A LOMBRIGA MALVADA – CIÊNCIAS, ENSINO FUNDAMENTAL

Tipo do objeto: Conteúdo produzido para o PAPED

Titulo: A Lombriga Malvada

Série: 4ª série (fundamental)

Categoria: Biologia, ciências

Sub-categoria Higiene e saúde

Objetivo: O objetivo desse trabalho foi desenvolver uma ferramenta de ensino para ser utilizada na construção do conhecimento sobre biologia e mecanismos de transmissão de A. lumbricóides, apresentando também algumas formas de prevenção ao parasita. A ferramenta foi denominada A Lombriga Malvada e foi construída para auxiliar o professor que atua no ensino fundamenta.

Acesso http://rived.mec.gov.br (Buscar por: ensino fundamental, ciências)

Fonte: Revista Direcional Educador – ano 7 – edição 75 – abril/2011

Acesse http://www.direcionaleducador.com.br/